Berichte

Diese Frage wird uns immer wieder gestellt.

Naja, die laufen im Wald herum, klettern auf Bäume, machen Feuer, sammeln Kräuter, bauen sich ein Lager, beobachten Tiere, kochen, singen, hören Geschichten, streunen im Wald, schnitzen, treffen ihre Freunde, verbringen Zeit in und mit der Natur – all das, und noch mehr. Das stimmt. Das machen Waldläufer – auf den ersten Blick betrachtet.

Will man aber einen zweiten Blick riskieren und mehr erfahren, dann steckt dahinter ein – für uns - geniales Konzept, das die Erkenntnisse der Neurobiologie, also wie unser Gehirn am besten lernt, der Reformpädagogen – wie Inhalte kindgerecht vermittelt werden und der Psychologie berücksichtigt. Diese drei Wissenschaften finden sich im praktischen Modell der Wildnispädagogik wieder, in dem der Mensch als Teil der Natur gesehen wird.

Unsere "Wilden Tage" verbrachten wir heuer auf der Garnbergalm im Ybbstal. Drei Tage und zwei Nächte in der Natur, die sich speziell an unsere Waldläuferkinder richten. Während des Schuljahres führen wir drei Gruppen: die Füchse, die Raben und die Dachse, alle Kinder sind im Alter von 6-13 Jahren.

Ganz im Zeichen des Feuers stand der vierte Tag der Wilden Woche.Wie das Feuer auf die Erde kam - davon erzählte eine indianische Geschichte und nachdem die Kinder einiges über Zunder und den Aufbau eines Feuers erfahren haben, machten sie sich in Gruppen daran, ihr eigenes Feuer zu entfachen. Das hört sich einfacher an, als es ist...